На композиционное решение школы оказывает влияние два момента:
- структурированное распределение группы учащихся
- компоновка помещений исходя из функционального назначения.
Структурированное распределение группы учащихся должны создавать следующие элементы:
- разделять учеников на разные группы, учитывая возраст и индивидуальное развитие навыков;
- формировать кружковые группы на разное количество учеников с целью организации массовых мероприятий и культурного воспитания.
Основным планировочным элементом школы является класс. Здесь должны быть обеспечены необходимые требования для благоприятной учебно-воспитательной деятельности и санитарно-гигиенических условий. Классы формируют в учебно-образовательные блоки исходя из возрастной категории. Обычно сюда входит до шести учебных кабинетов, зона отдыха и санузлы, иногда и гардеробная.
Учебная секция, как правило, имеет хорошую взаимосвязь со вспомогательными и общешкольными помещениями. Они формируются в кластеры по возрастным группам, которые имеют хорошую изолированы друг от друга.
В школе-интернате необходимо создавать или жилые блоки, которые состоят из спальных комнат, а также постирочных помещений и чистки обуви, и санузлов, или сгруппированные учебно-жилые помещения (учебные кабинеты в комбинировании со спальнями).
Образовательные, жилые и учебно-жилые секции формируются в группы помещений для различного возраста учеников - от младших, средних до старших.
Помимо учебных блоков, есть другие помещения, которые формируют объемно-планировочное решение школы и отдельные функциональные группы:
- помещений для проведения спортивных занятий
- кабинетов для культурно-массовой работы;
- кабинетов общешкольного и производственного назначения;
- помещений административного назначения
- помещений общественного питания (столовые, буфеты,) и медобслуживания и т.п.
Важными моментом, оказывающим влияние на композиционное решение школы, является компоновка учебных блоков и общая планировка, которая может иметь большое разнообразие.Наиболее популярным решением является 4-х классная секция, в которой помещения имеют одностороннее расположение с зальной зоной рекреации. Этот вариант лучше всего подходит для учеников младшего и среднего возраста.Для старшеклассников используются учебные кабинеты с односторонней или двусторонней ориентацией, сгруппированные коридорной зоной рекреацией.
В странах СНГ и зарубежный странах используются и другие типы учебных блоков:
- класс-рекреация и кабинеты, группирующие небольшое количество классов, - для учеников младшего возраста;
- учебные блоки, объединяющие до 6 учебных помещений, - для старшеклассников;
- учебные блоки, где зона отдыха отделена от учебных кабинетов коридором или лестничной клеткой.
Взаиморасположения учебных кабинетов лучше проектировать с односторонней ориентацией, когда классы сформированы на одну сторону. Тогда у них будут одинаковые условия освещенности и обления солнечными лучами. Но минусом станет большая удлиненность здания школы. Этого можно исключить, если параллельно разместить нескольких учебных блоков. Для получения большей компактности при проектировании школ используется 2-х и 3-х стороннее расположение учебных кабинетов, это создаст разнообразные условия и не будет возможности построить здание на различно ориентированно территории.В зависимости от количества учеников и планировочных особенностей школы проектируют от 1-го до 3 этажей, но допускается и 4 этажа, при условии высокой плотности населения и стесненная территория.
Школы и учебные комплексы большой вместимости проектируют, как правило, смешанной этажности: учебные секции предназначенные для младших классов имеют 2 этажа; для средних классов строятся в 3 этажа; для старших можно проектировать 4-х этажными. Это показывает разграниченный подход к созданию этажности с учетом возрастных категорий учеников.
Преимущества здания школы малой этажности (1-2 этажа)
- экономическая целесообразность, так как используются тяжелые капитальные конструкции - железобетон, кирпич. Снижая этажность - снижаем затраты на строительство;
- создаются комфортные условия для учеников и учителей;
- доступная взаимосвязь с участком.
Недостатки здания школы малой этажности:
- удлинение горизонтальных коммуникаций (коридоров, галерей и т.п.)
Поэтому найти оптимальное решение этажности - это основная задача при при проектировании школ. Существенным моментом, являющимся основой архитектурной композиции школы, является грамотно построенная взаимосвязь между функциональными зонами школы.
По композиционным приемам проект школа подразделяется на 3 основных вида:
- Централизованный (линейный) тип. Школа такого вида представляет один главный учебный корпус, с возможным присоединением помещений зального типа. Такой прием композиции используют для школ небольшой вместимости, а применяется в районах с холодным климатом. Преимущество - экономическая целесообразность при строительстве и в дальнейшем при использовании, низкие теплопотери здания, компактная площадь застройки (что важно при расположении на территории небольшой величины), короткий путь между функциональными блоками школьных помещений.
- Блокированный тип. Наиболее часто используемый для проекта школы. Планировочная особенность - здание состоит из нескольких отдельных блокированных корпусов различного назначения, которые соединены между собой отапливаемыми переходами или просто присоединяются друг к другу. Такой композиционный прием обычно используют при проектировании школы большой вместимости, расположенной в средней полосе, а также при строительстве в сейсмоопасных районах и со сложным рельефом. К плюсам проектирование школ по этой композиции относят:
- хорошо распределены группы учащихся, что создает комфортные педагогические и гигиенические условия. Получаются удобные и не длинные горизонтальные коммуникации между отдельными блоками помещений;
- создание органичной конструктивно-планировочной модели для каждого функционального блока школьных помещений;
- добиться сочетания раздельных блоков и создать целость и лаконичность всей композиции.
Читайте также:
Проект современная школа. Примеры реализованных объектов.
Интересным примером является проект школа "Sentia" во Вьетнаме.
Участок школы окружен множеством домов башенного типа. Школа состоит из детского сада, начальной и средней школы. Здесь есть не только разделенные по возрасту игровые площадки, но и общая игровая площадка, которая может использоваться всеми. Чтобы вписаться в асимметричный участок и создать отдельные игровые площадки, школа разработана зигзагообразной формой идущей по всей проектируемой территории. Серия непрерывных павильонов, которые похожи на петлю в сочетании с гибкой системой открытых коридоров. Благодаря такому дизайну классные комнаты ориентированы на север и юг и обеспечивают максимальное естественное освещение и вентиляцию. Спортивная площадка, спортзал и столовая расположены в конце направления ветра, в результате шум эффективно сокращается.
![](https://2.bp.blogspot.com/-3c0OGgDUfRg/XKX9YCzBDoI/AAAAAAAAGWA/Z_tMrUxdhxoF-uj70xfZTDhpgnC2d7QAQCLcBGAs/s640/%25D1%2588%25D0%25BA3-1.jpg)
![](https://3.bp.blogspot.com/-ZS5_zcohVzI/XKX9ZBbHhSI/AAAAAAAAGWU/RKANQZ2Y_mYe2KmApUtLd3uAamAVpHTqgCLcBGAs/s640/%25D1%2588%25D0%25BA3-4.jpg)
Форма здания представляет собой путь роста ребенка, а основные функции расположены по пути, который соответствует возрасту. Начало пути - блок, обслуживающий детский сад. Следующий блок предназначен для начальной школы на нижних этажах и средней школы на верхних этажах. Пятый этаж предназначен для художественной деятельности, музыки и исследований. Ряд игровых садов, расположенных между учебными блоками и садом на крыше с разнообразными растениями, не только помогают стимулировать интерес учащихся к биологии, но также могут рассматриваться как эффективное решение для теплоизоляции и воздушного фильтра.
С целью формирования привлекательной и живой школы оконные системы на фасаде выполнены в разных размерах и цветах. Кроме того, над каждым окном есть красочная система навеса, которая создает тень и защищает классные комнаты от косого солнечного света. Цвет школы нейтрально-белый и коричневый. Кроме того, веселые цвета системы жалюзи за пределами плавательного бассейна и столовой также добавляют игривости и креативности внешности.
План этажей проект школа во Вьетнаме
Кроме того, главная игровая площадка между блоками не только помогает собирать естественный свет и вентиляцию, но и играет роль буферной зоны. С садом на крыше и зеленой игровой площадкой школа выглядит как зеленый центр среди окружающих башенных блоков.
Пример, реализованные проект централизованного типа является школа в Монреале, Франции.
Новая начальная школа является популярной благодаря ее положению в центре квартала Овали. Спроектированное здание с основным общественным пространством выходящим на главный фасад создает связь с ближайшим окружением.
Вход в школу расположен на северо-западной границе участка: таким образом, ученики проходят через защищенную территорию. Вход в школу подчеркивается открытым общественным пространством и объемной концепцией проекта в сочетании с функциональной структурой группы учеников, которые распределились на трех этажах. Из-за небольшого участка, требовалось оптимальное решение для организации игровых площадок большого размера в прямой связи со школой: входной вестибюль и гардеробные, логически расположены на первом этаже, а также основные учебные помещения.
Планы этажей проект школа
Функциональные зоны начальной школы разбиты по этажам: на первом этаже предусмотрена игровая площадка. Два сдвинутых объема имеют одинаковую южную ориентацию. Учебные помещения второго этажа, расположены северо-восточного пределах.
![](https://2.bp.blogspot.com/-RaTHKyKwEAU/XKTRywcxVjI/AAAAAAAAGS0/y_GZhdFkdWMkx89DJMCmyfknPB0WoMN2ACLcBGAs/s640/%25D1%2588%25D0%25BA1-4.jpg)
![](https://3.bp.blogspot.com/-d2VwNRqDAAY/XKTRzDomXCI/AAAAAAAAGS4/1pKTtYrVbdEMFNzQ1wHo7tKwhousVHySQCLcBGAs/s640/%25D1%2588%25D0%25BA1-5.jpg)
Пространство имеет внутреннюю циркуляцию и хорошее распределение классных комнат с видом на школьный двор на юге. Северо-восточный фасад - непрозрачный и более защищен со стороны улицы - расположены комнаты отдыха или комнаты для персонала. Столовая расположена на юго-восточной части. Это открытое место защищено крытой игровой площадкой, которая позволяет детям в любую погоду зайти в столовую со двора.
Пример блокированного типа является компактный проект школа Ханчжоу Гудунь Роуд, Китай.
Начальная школа Ханчжоу Гудунь Роуд, построенная как кластер Лянчжу на северо-западе Ханчжоу, позиционируется как государственная начальная школа 36 классов.
![](https://2.bp.blogspot.com/-u_D1KcGqKBA/XKX350-C13I/AAAAAAAAGVQ/0121Ud5V-5QPG_EckTH3z-kbiWf0WiHagCLcBGAs/s640/%25D1%2588%25D0%25BA2-3.jpg)
![](https://4.bp.blogspot.com/-lxRMcNbIyac/XKX36A-OiCI/AAAAAAAAGVU/4ineUKBJn9AIR0Te7AzgCmFtfboJvzlrgCLcBGAs/s640/%25D1%2588%25D0%25BA2-4.jpg)
![](https://1.bp.blogspot.com/-QtpeZG-OdPo/XKX36Rexr0I/AAAAAAAAGVY/hZ9cXGSwr08EhF4fSpWK1pgAZ8gFTw_ggCLcBGAs/s640/%25D1%2588%25D0%25BA2-5.jpg)
Размещение учебного пространства создано сконцентрированным, чтобы максимизировать пространство для мероприятий на свежем воздухе и открытых спортивных пространств.
В начале архитектурного проектирования школы все виды функций, такие как классная комната, офисные помещения, проходы, коридор, кафетерий и библиотека, рассматривались как целые четыре блока. Далее, согласно требованиям всех видов нормативов и инсоляции, эти блоки растянулись. Происходит вращение и смещение в разных направлениях, образуя взаимосвязь между переплетенными формами.
Кампус, учебное здание, офисное здание, библиотека, кафетерий, переходы и различные функциональные пространства в традиционном смысле довольно сильно отличаются друг от друга, но здесь ступенчатые формы зданий размывают границы между блоками, и в то же время размывают границы между интерьером, переходами, коридором, платформой на крыше и новыми пространственными возможностями.
Нечеткость отдельных блоков школьного здания составляют окутанное, но не замкнутое пространственное положение. Как на плоскости, так и в пространстве, имеется ступенчатая форма здания, образующая соединения разного масштаба по периметру кампуса.
![](https://4.bp.blogspot.com/-K260lJWx-dg/XKX36m3kzCI/AAAAAAAAGVc/kB_e5R5Lawk28JN7nWmTvPz7pGdUUNUUACEwYBhgL/s640/%25D1%2588%25D0%25BA2-6.jpg)
![](https://3.bp.blogspot.com/-nYAoRwoqb-o/XKX36seFCZI/AAAAAAAAGVg/nFO5YORLpzsrVqYbJKfXMjE35u8ozxFpgCEwYBhgL/s640/%25D1%2588%25D0%25BA2-7.jpg)
![](https://1.bp.blogspot.com/-rfR6DI3R1aQ/XKX37WmS2QI/AAAAAAAAGVk/1UwFLvpEKr4s8u5WsNh74sgHLv5EmhB6ACEwYBhgL/s640/%25D1%2588%25D0%25BA2-8.jpg)
![](https://3.bp.blogspot.com/-icKHnHbVkSE/XKX37tcutOI/AAAAAAAAGVo/j2Y7os2boGY2F5QET-Em-In8Gwrr3Gm_QCEwYBhgL/s640/%25D1%2588%25D0%25BA2-9.jpg)
![](https://2.bp.blogspot.com/-XbVYvn_B_Ss/XKX346Sa9eI/AAAAAAAAGVE/xdg1MucWTOcGGCNlrS1LHFsr-1qzu1YKACEwYBhgL/s640/%25D1%2588%25D0%25BA2-10.jpg)
Данный проект школа имеет традиционное учебное пространство, пространство переходов, пространство коридора который имеет ширину до 3,6 метра. Учебные помещения имеют легкий доступ, побуждая детей самостоятельно исследовать и творчески использовать различные удобные расширенные пространства.
В белый тон школьного городка встроен теплый желтый цвет. Привлечение широкого спектра ярких цветов предназначено для того, чтобы попытаться создать более расслабленную и оживленную атмосферу кампуса.
Интересный проект школа в Бразилии, постоянная по принципу павильонной композиции.
Недавно построенное учебное заведение находится в Сети Лагоас, примерно в 70 километрах от Белу-Оризонти, в Бразилии
Школа построена на большом участке на проспекте Корнелио Виана, на окраине города, на фоне горного хребта Санта-Хелена.
Вид комплекса с проспекта определяется большим изогнутым портиком. Это формируется металлической структурой с минеральными покрытиями. Расширяясь параллельно проспекту, этот элемент указывает на доступ и четко формулирует основные объемы. Два второстепенных входа обслуживают персонал учреждения, ведущий от парковочных мест по краям участка. Зона погрузки / разгрузки также находится на территории парковки.
Комплекс состоит из 3 блоков: начальная школа и средняя школа на юге, техникум на севере. В центре находится блок аудитории и гимназии, обеспечивающий внешние и внутренние функции. Распределение объемов учитывает ориентацию север-юг, благоприятную для использования в образовательных целях. Кроме того, полые формы проницаемы для ветра региона, что способствует тепловому комфорту. Весь проект был разработан стандартизированным и рациональным образом, чтобы облегчить его реализацию в процессе строительства.
В центре территории школы большая площадь объединяет три блока с различными виды использования: с одной стороны, вдоль южного и северного фасада находятся учебные помещения; с восточной и западной стороны расположены спортивные сооружения.
Блок, в котором размещается начальная и средняя школа, простирается параллельно улице и состоит из двух этажей. На первом этаже большой балкон.
Отдельно находится блок в котором распределены служебные помещения, педагогические кабинеты и классные комнаты для специальных предметов. Ресторан с открытой зоной, который расположен в конце первого блока, функционирует в качестве точки опоры между ним и открытыми спортивными площадками. На втором этаже находятся классные комнаты (от 32 до 40 учеников в каждой) и зоны поддержки.
Планы этажей школы
Второй из блоков, расположенный на севере, состоит из секции технического образования; она перпендикулярна улице проф. Альфредо Валадариса и имеет функциональную и формальную конфигурацию, аналогичную структуре в начальной школе.
На первом этаже находится библиотека и весь административный сектор. На втором этаже расположены 10 классных комнат, в каждом из которых по 35 учеников, и вспомогательные помещения.
Третий и центральный блок школы имеет аудитории и тренажерный зал. Более торжественный и монументальный по форме, он открывает школу для более широкой аудитории.
Фойе зрительного зала видно с проспекта Корнелио Виана. Из этого большого пространства каждый имеет доступ к зрительному залу на 600 мест с мезонином. Кафе, расположенное в мезонине, приветствует посетителей и создает дополнительную площадь.
В задней части этого блока находится тренажерный зал на 1000 человек. Обращенный к центральной площади, его задний фасад, состоящий из больших раздвижных дверей, обеспечивает связь между интерьером и экстерьером. На этом фасаде может быть расположена временная сцена, расширяющая возможности использования этих пространств. Вентиляция осуществляется с помощью выхода горячего воздуха вверху вдоль портала. Ощущение общей преемственности усиливается световой оболочкой здания, состоящей из панелей из горизонтальных металлических жалюзи. Они также способствуют снижению температуры за счет затенения и направления ветра.
В общей сложности площадь здания составляет около 19 000 м².
При полной занятости школа может обслуживать более 2500 учащихся. Зрительный зал рассчитан на 450 человек,а тренажерный зал-на тысячу.