Что такое стяжка пола и ее важность.

Ремонт в квартире проводится на высшем уровне – осуществляется выравнивание стен, потолка. В этом процессе важное значение уделяют и усовершенствованию покрытия пола. Поэтому жильцы внимательнее относятся к проведению качественной стяжки пола.
Комфортная эксплуатация помещения зависит от многих факторов, одним из ключевых является качество стяжки пола. При ремонте и строительстве, при покупке новой квартиры стяжку пола можно провести собственными силами, но как показывает практика, лучше обратиться к специалистам в этой сфере, заказать услугу можно на сайте - работа будет выполнена всего за один день. Ровная стяжка пола дает возможность дальнейшего покрытия пола ламинатом, паркетом, линолеумом, укладывания плитки. Для чего нужна стяжка полаСтяжка пола представляет собой толстый слой, который состоит из смеси песка и цемента. Такую смесь при дальнейшем ремонте укладывают сверху перекрытия, изоляционных слоев или чистового покрытия. Первоочередная цель стяжки – сделать черновое основание …

Начальная школа с открытыми пространствами

В последние годы, с быстрым развитием строительства в Шэньчжэне, происходит увеличение плотности городского пространства. Одновременно с проведением ряда стратегий городское население росло так быстро, что резко возрос спрос на ученые степени. Разнообразные архитектурно-функциональные требования к будущему образованию приводят к улучшению учебных показателей в школьном пространстве. Учитывая адаптацию к развитию городских земель, масштаб населения, образовательную концепцию, школа с высоким FAR (коэффициент площади пола) и высокой плотностью, стала проблемой при проектировании начальных и средних школ в Шэньчжэне, Китай.



Начальная школа № 3 в Цяньхае (в настоящее время переименованная в Начальную школу в Ливане Шэньчжэньского экспериментального образования Наньшань) расположена у подножия горы Дананьшань в районе Наньшань в Шэньчжэне. Общая площадь школы составляет 13048 кв.м. Изначально в школе было необходимо организовать 24 класса. Из-за острой нехватки учреждений образования, количество классов было скорректировано, по крайней мере, до 36, поэтому конечная площадь составляет 33200 квадратных метров. Важно было спроектировать школу со здоровым, комфортным и открытым пространством при такой большой площади.



Дизайн начинается с отношения между школой и окружающей средой. Компоновка, которая организована по оси восток-запад, образует вертикальный режим обучения и учебный процесс, разделенный на динамические и статические пространства. Стадион расположен на западной стороне, чтобы изолировать шум от проспекта YueliangWan; открытая игровая площадка с видом на гавань Front Rd на юге. Игровая площадка находится рядом со стадионом, что облегчает использование учениками и снижает шум в учебном корпусе; учебные корпуса в основном расположены на северной и южной сторонах, а неформальные и полуформальные помещения - на восточной стороне. На северо-западе, рядом со спортивной площадкой, расположены жилые помещения, учительские и студенческие столовые, которые образуют относительно независимую зону. Учитывая особенности большого объемного соотношения и эффективного использования земли, здания располагаются вдоль края, и в то же время устроен подземный многофункциональный лекционный зал на 300 человек. Большой внутренний двор освобожден, так что каждое здание имеет комфортное освещение, естественную вентиляцию, превосходный обзор и большое количество солнечного света.
Различные строительные единицы, адаптируемые к участку, образуют три двора, различающиеся по масштабам и функциям.
  1. Первый дворик: Это основная площадь для входа в школу, окруженная школьными воротами, открытой игровой площадкой и учебным корпусом на востоке. Площадь предоставляет буферное пространство для школы и города. В то же время на первом этаже школы возле игровой площадки находится многофункциональная комната для приема, ожидания и общения родителей. Этот двор становится внешним выставочным пространством здания.
  2. Второй двор: дерево феникс, соответствующее центральной оси ворот, является центром двора, усиливает расширение и связь между двором и спортивной площадкой с востока на запад. Окружение способствует пространственной иерархии и мобильности двора через коридор учебного корпуса, пространство оборудовано открытой игровой площадкой, территорией полуоткрытого этажа и ступенями, а также находится верхнее пространство и непрерывная лестница столовой.
  3. Третий двор: был сформирован как закрытый участок с центральным неформальным пространством и учебным корпусом с севера на юг. Центральная пространственная группа с двухэтажным надземной постройкой и подземным внутренним двором примыкающим к многофункциональному залу ведет к открытой площади. Она обеспечивает бесценные занятия и места для общения учеников разных этажей в течение 10-минутных перерывов, стимулирует энтузиазм к интерактивной игре, обучению и общению. Неформальное пространство внутри классных комнат является открытым, экологичным, спокойным и удобным, оно может не только вести юго-восточный ветер во двор, но и место с видом на восточную сторону горы Дананшан, представляющее собой зрелищное взаимодействие ландшафта. Третий двор создает ощущение вертикальной пространственной иерархии и мобильности благодаря трехмерному перекрытию.

Благодаря взаимодействию трех совершенно разных дворов в разных измерениях, создается трехмерная, непрерывная, плавная и проницаемая система общественного пространства с ярким, открытым и динамичным наполнением.
Первый этаж здания частично надземный, соединен коридорами и с учетом маршрута студентов образует обтекаемый ландшафт внутреннего двора. Надземное пространство обеспечивает навес и укрытие от дождя для школы в климатических характеристиках южного региона. Его также можно использовать для занятий спортом в дождливые дни.
Центральная пространственная группа связывает внешний коридор и неформальное пространство, которые объединяются с областью учебного кабинета, посредством ряда направлений деятельности, которые пересекаются между внутренним и наружным, верхним и нижним уровнями и способствуют возникновению коммуникации. В то же время это усиливает иерархическую нечеткость, вертикальное проникновение в пространство и удобную транспортировку.
Планы этажей начальной школы

Огромная парковка расположена под землей, чтобы предоставить родителям место, чтобы забрать своих детей. Транспорт проезжает через вход в подземную рампу в зону ожидания внутреннего двора в подземном круговом транспортном пространстве. Учащиеся могут подняться наверх или использовать лифты на первом этаже. Многофункциональное открытое пространство заменит единый коридор. Зоны рекреации на разных этажах предоставят ученикам и преподавателям возможность рукоделия, рисования и чтения.
Пространство, созданное архитекторами, может не только стать рациональным, но и передать позитивный настрой. Ярко-белая стена начинается с детских разноцветных дверей и окон, в которых можно увидеть граффити и выставки. Белые стены менее эмоциональны, но всеобъемлющи.

Рекомендуем

Комментарии